Цель: Развивать у детей умение переключать слуховое внимание.

 Вызывать у детей эмоциональный отклик, пальчиком рисовать капельки дождя.

Программное содержание. Учить детей рисовать кистью методом «примакивания». Развивать речь и мышление.

Демонстрационный материал. Картинка с изображением праздничного салюта.

Раздаточный материал. Лист голубой цветной бумаги, в нижней части которого приклеены разноцветные дома; кисть, гуашь разных цветов, банка с водой, тряпочка.

Цели:

Знакомить детей с явлениями природы весной; пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на звуки и краски природы.

Задачи:

1. Вызвать у детей интерес к созданию аппликатурных картинок – зелёных листиков, одинаковых по размеру и форме; воспитывать любовь к природе; самостоятельность, аккуратность при выполнении работы.

2. Учить детей раскладывать готовые формы и аккуратно их наклеивать; совершенствовать технику наклеивания; различать лицевую (цветную) и оборотную (белую) сторону бумажных силуэтов, наносить клей на оборотную (белую) сторону, прикладывать форму к фону и прижимать салфеткой.

3. Развивать чувство цвета и формы. Закрепить знания детей о цветах.

Материалы: листы картона голубого цвета с изображением дерева, готовые формы (листочки зелёного цвета), клей, кисточки для клея, салфетки бумажные, клеёнка для работы с клеем.

Интеграция образовательных областей:

• труд;

• познание

• социализация;

• художественное творчество;

• безопасность;

Предварительная работа: чтение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает».

Программное содержание:

1.Учить детей наносить яркие мазки, пятнышки     на бумаге.

2.Формировать умение работать кистью – держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску.

3.Продолжать учить детей работать с красками. закреплять знание основных цветов.

 4.Развивать чувство формы и ритма.

5.Воспитывать самостоятельность.

Оборудование: игрушки: кукла, мягкие игрушки ,готовые «Тарелки» из белой бумаги с узором, листы белой бумаги круглой формы, кисти, краски гуашь, салфетки по количеству детей, баночки с водой, мольберт.

Программное содержание:
1. Учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней, и расплющивать пальцем сверху, прикрепляя их к листу бумаги.

2.Закрепить знание детей о цвете (зелёный)

3.Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Материал: листья деревьев, пластилин зелёного цвета, листы бумаги с нарисованным деревом.

Предварительная работа: рассматривание деревьев.

Задачи.

- Продолжать знакомить детей с цветом.

- Учить рисовать узор из точек при помощи ватных палочек.

- Развивать чувство цвета и ритма.

- Воспитывать интерес к декоративному искусству.

Ресурсы:косыночки с узорами для рассматривания; образец, выполненный педагогом; заготовки треугольной формы; гуашь (синяя, красная, зелёная); ватные палочки.

Цель. Развивать интерес к работе с бумагой.

   Образовательные задачи: закреплять представление о сезонных явлениях природы; продолжать учить мять и сжимать пальцами обеих рук кусочки салфетки; упражнять в раскатывании кусочков салфетки между ладонями круговыми движениями рук; учить располагать шарики в нужном месте. 

    Развивающие задачи: развивать мелкую моторику рук.

    Воспитательные задачи: воспитывать наблюдательность, интерес к явлениям природы, усидчивость, аккуратность в работе.    

Предварительная работа. рассматривание иллюстраций о явлениях природы, чтение художественной литературы, беседы с детьми.    Словарная работа. сильный. слабый, капельки, дождинки

Картон белого цвета с изображением тучки (аппликация ) и нарисованными капельками — ориентирами, кусочки бумажных салфеток синего цвета, салфетки, клей в тарелочках, тарелочка для готовых бумажных клубочков.

  Цель занятия. Научить детей действовать по показу – скатывать из пластилина шарики и насаживать их на тонкую палочку; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

  Материалы. Пластилин разных цветов, разделённый на кусочки; готовая поделка – гусеница; тонкие палочки (можно использовать ушные палочки бе ваты); дощечка.

  Приёмы лепки. Скатывание, нанизывание.

МАТЕРИАЛ: образец аппликации; салфетки - образцы; большие и маленькие круги, вырезанные из бумаги 2-х цветов, листы бумаги квадратной формы, клейстер, салфетки для аппликации (для каждого ребёнка); магнитная доска.

МЕТОДЫ: словесные, наглядные, практические.

ОРГАНИЗАЦИЯ: Дети сидят на ковре, затем переходят за столы.

Программное содержание. Учить детей рисовать пальчиками вертикальную линию, состоящую из точек. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев.

  Раздаточный материал. Альбомный лист с нарисованными вверху листа сосульками, синяя гуашь, разведённая водой, тряпочка.